｜我們非常在乎
｜學生的學習動機
所以我們選擇｜
HOW ?
這一切都源自於一個
以下透過 PBL works 的 小屋計劃 帶您一探究竟
01
內在渴望學習的驅動力
一個有趣的、好奇的問題開始
How to...？要如何...？
有什麼問題是值得解決的呢？
從
嗯...要如何設計一間小屋給人們住呢？
02
與真實世界的連結
小屋計劃中，孩子需要學習如何在有限預算下滿足需求，了解設計房子的現實挑戰
在
培養孩子實際解決問題的能力，並與現實生活接軌
03
學習旅程中的成長
個階段，學生持續地提出須知問題、尋找答案，並隨著體驗與探索累積更多問題，接著進入下一個循環
每
透過循環式的學習方式，建構了孩子的理解與能力
04
多領域跨學科學習
學科的學習模式，讓孩子在多個領域中靈活應用所學知識。
跨
不同學科融合在一起：像是數學用來計算成本預算
05
自主學習與反饋迭代
行多次的設計迭代，不斷修改、優化自己的作品。學生之間的相互回饋，讓孩子在錯誤中學習，並增強溝通與合作能力。
進
06
成果展示與自信心培養
期末向同學、老師、客戶展示自己的小屋設計，這個過程不僅檢驗專案成果，也獲得展示自己能力的機會，並在公開分享中建立起自信心。
學
07
建構大腦的知識網路
我們用心對待每一位孩子。
我們很滿意這次的體驗課程，將生活科技融入程式教育，這很符合目前的課綱精神，我覺得這種跨域課程很棒，小朋友也很喜歡，謝謝你們
很感謝老師的教學與關懷！孩子真的很喜愛上這個程式課程，上週課後還問可不可以再上，很感動他能喜愛上，且老師教得很好，很有創意，可以啟發孩子的創造力
很贊同老師這樣的引導方式，之前在學生時期也曾經學習過程式語言，有時候就是需要靈光乍現，才會想到答案，直接講出做法就喪失了這個蛻變機會。
